Facebook post by University of Helsinki

Simulaattori, jossa voi harjoitella puiden kaatamista tai tarkastella soluja suurennettuna – muun muassa näin lisättyä ja virtuaalitodellisuutta käytetään jo yliopisto-opetuksessa. Oppijat ovat erilaisia: Osaa virtuaaliteknologia motivoi, osaa ei. — Virtuaalitodellisuuteen liittyy leikillisyyttä ja pelillisyyttä, joka lisää kanssakäymistä. Opituista asioista syntyy vahvempi muistijälki, kun tilanteeseen liittyy enemmän aistiärsykkeitä, sanoo tutkijatohtori Jani Holopainen.
Oppiiko VR-lasit päässä paremmin kuin luennolla? | Helsingin yliopisto helsinki.fi

Virtuaali- ja yhdistetty todellisuus ovat pian arkea opetuksessa.