Facebook post by University of Helsinki

Eri ihmiset voivat kokea saman tilanteen joko motivoivana tai uhkaavana. Siksi sama koulutehtävä voi olla yhdelle lapselle keppi ja toiselle porkkana, kertoo tuore tutkimus.
Temperamentti voi selittää miksi toisille oppimisen motivaattorina toimiva ”porkkana” voi toisille ollakin ”keppi” | Helsingin yliopisto l.facebook.com

Anna Rawlings tutki Helsingin yliopistossa tarkastettavassa väitöskirjassaan temperamentin eli palkkio- ja rangaistusherkkyyksien yhteyksiä motivaatioon eri-ikäisten oppijoiden parissa.