Facebook post by University of Helsinki

Projektitöihin liittyvä ajoittainen sekavuus, häröily ja säätäminen häiritsee yhteistä työskentelyä yllättävän vähän – ainakin 4. ja 6. luokkalaisilla. Oppilaat suvaitsevat sitä osana digitaalista leikkiä, huumorin kautta.
Häröily ei haittaa — luokanopettaja tutki pikku oppilaidensa tunteita ja toimintaa digiprojektien aikana | Helsingin yliopisto www.helsinki.fi

Kielteisiin tunteisiin ei juututa, vaan ärsyyntyminen saattaa viedä ryhmätyötä eteenpäin, Mari Muinonen havaitsi kasvatustieteen väitöstutkimuksessaan.